Contenido · Ficha de clase

Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad

En el segundo recuadro anota: “Me aporta cosas positivas”. Menciona aquellos contenidos útiles para ti.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

¡Por cualquier cosa les hacen burla o los maltratan!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

pandemia que se vive, se ha hecho necesario y más frecuente el uso de medios electrónicos que permiten, entre muchas otras cosas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Situaciones de riesgo durante la adolescencia

Asimismo, estás aprendiendo nuevas cosas y reafirmando tu forma de ser y pensar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

También puedes comentar sobre las cosas que le desagradan a tu comunidad y participar en proyectos que permitan mejorar el

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde y cuándo? Estados nacionales

Para los románticos hay muchas cosas que no pueden ser entendidas por la razón y la ciencia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La Primera Guerra Mundial

Volviendo a la pregunta, en un principio Estados Unidos se declaró neutral, cosa que aprovechó para vender a los países europeos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Camino a la Gran Guerra

Los restos de uno de éstos fueron localizados por arqueólogos náuticos en las costas mexicanas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Civilizar o someter?

Si bien los europeos ya habían explorado las costas de este continente desde siglos antes, recordarás, por ejemplo, que,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Consolidación de los Estados nacionales en Europa

Un pueblo destinado a realizar grandes cosas en aras de la humanidad debe constituirse de un día a otro como nación.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nacionalismo y Romanticismo

Para los románticos hay muchas cosas que no pueden ser entendidas por la razón y la ciencia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El reparto del mundo II

imperialistas (Inglaterra, Francia y Estados Unidos, principalmente) a entrometerse en otros lugares, argumentando, entre otras cosas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El reparto del mundo

Si bien los europeos habían explorado las costas de África y de Asia desde el siglo XVI, hasta el XVIII, sería en las primeras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De la industrialización al colonialismo

acciones para exigir derechos indispensables como una jornada de diez horas, salario mínimo, seguridad social, entre otras cosas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Segunda etapa de investigación: guetos, campos de concentración y de exterminio

de esta fotografía fueron separadas, solo aparecen mujeres y niños, incluso una anciana, y se ve que llevan muy pocas cosas

Ver contenido