Resultados para: «campos»

7320 resultados
Leo, luego selecciono
Contenido · Ficha de clase
Leo, luego selecciono
¿Percibiste los cambios en los títulos?
Ver contenido
El material por elegir
Contenido · Ficha de clase
El material por elegir
Se presentarán casos donde alumnas y alumnos buscan información sobre un tema y tú revisarás qué material podrían consultar
Ver contenido
Manos a la obra
Contenido · Ficha de clase
Manos a la obra
En algunos casos, las portadas se acompañan de una ilustración relacionada con el contenido.
Ver contenido
Mi investigación
Contenido · Ficha de clase
Mi investigación
Podría decirse que en los tres casos hay datos en común, como el nombre del autor, el título del texto o el año de publicación
Ver contenido
El reglamento, una retroalimentación para la convivencia
Contenido · Ficha de clase
El reglamento, una retroalimentación para la convivencia
es, son similares; sin embargo, el uso de los distintos modos verbales provoca ciertos ajustes en la redacción, y esos cambios
Ver contenido
Leyendo cuentos
Contenido · Ficha de clase
Leyendo cuentos
en dos aspectos: El lugar físico donde se desarrolla la historia, y puede ser real o imaginario: casa, campo
Ver contenido
Antes de publicar, revisar
Contenido · Ficha de clase
Antes de publicar, revisar
En esos casos es importante usar respectivamente los números y la simbología correspondiente a la disciplina mencionada,
Ver contenido
Emociones que quiero provocar
Contenido · Ficha de clase
Emociones que quiero provocar
Se caracteriza por: Cambios sin aviso en el espacio y en la narración.
Ver contenido
Para no repetir
Contenido · Ficha de clase
Para no repetir
Bien, otros recursos que también se usan son la metonimia o las relaciones por campo semántico, entre otras.
Ver contenido
¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios
Contenido · Ficha de clase
¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios
En ambos casos, la palabra “muy” o la frase “al otro día” aportan información sobre cuán lejano está el reino y cuándo suceden
Ver contenido
Así se construye un personaje
Contenido · Ficha de clase
Así se construye un personaje
Carlos usó al adjetivo abstracto “fantástico” para describir al monstruo, mientras que usó el adjetivo concreto “enorme”
Ver contenido
Con el nexo que lo cuentes será entendido
Contenido · Ficha de clase
Con el nexo que lo cuentes será entendido
Ahora léelo con estos cambios.
Ver contenido
Comentarios con sentido
Contenido · Ficha de clase
Comentarios con sentido
Por ejemplo, se puede escribir un comentario sobre cómo un dicho popular se representa en algunos casos: la situación social
Ver contenido
De chile, mole y pozole…
Contenido · Ficha de clase
De chile, mole y pozole…
En algunos casos, además de utilizar un juego de palabras o nombrar al interesado con sustantivos cariñosos, divertidos y
Ver contenido
Consulta refranes, dichos y pregones
Contenido · Ficha de clase
Consulta refranes, dichos y pregones
Quienes lo escribieron hicieron trabajo de investigación de campo, pues seguramente fueron observadores de la cotidianidad
Ver contenido
Filtros