Resultados para: «cómo-involucrarse-en-la-actividad-con-alumnos»
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involucrar?
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· Ficha de clase
Detectives
Reproducción de los ángulos en papel.
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· Ficha de clase
¿Qué parte es? II
Reflexión acerca de la unidad de referencia.
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· Ficha de clase
Entre los círculos, ¿qué hay?
Reproducción de los ángulos en papel.
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· Ficha de clase
¿Qué parte es?
Reflexión acerca de la unidad de referencia.
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· Ficha de clase
La tienda de ropa
La tienda de ropa
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· Ficha de clase
El gato Q
Reflexión acerca de la unidad de referencia.
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· Ficha de clase
¿Cómo eres?
¿Cómo eres?
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· Ficha de clase
¿Cómo eres? II
¿Cómo eres? II
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· Ficha de clase
Contra reloj
desarrollo y ejercitación de un algoritmo para la división entre un dígito.
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· Ficha de clase
Más Fracciones
Antes de terminar, recordemos que en la suma y en la resta de fracciones con igual denominador se suman o restan los numeradores
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· Ficha de clase
Atínale al número
Se colocan las tarjetas sobre la mesa y cada jugador comienza con una tarjeta, van tomando del mazo de una en una, la cantidad
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· Ficha de clase
El puesto de frutas
Vamos a empezar primerito por ponernos nuestro delantal como si trabajáramos con ellos en la frutería.
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· Ficha de clase
Tapete doble
desarrolla y ejercita un algoritmo para la división entre un dígito.
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· Ficha de clase
¿Y si necesitamos agrupar?
desarrolla y ejercita un algoritmo para la división entre un dígito.
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· Ficha de clase
Completemos el crucigrama
desarrollo y ejercitación de un algoritmo para la división entre un dígito.
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