Contenido · Ficha de clase

Conozcamos las partes del cuerpo

(Hasta el minuto 2:15) https://youtu.be/fIzB9UvvU74?t=31 Very good, ¡Muy bien! ¡Lo hiciste muy bien!

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My face

Two faces: 2 caras. Observa con atención las siguientes partes del rostro: How do you say “cejas” in English?

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Acciones en el salón de clases

crayón – take your crayon Close your book – Cierra tu libro – close your book Stand up – Ponte de pie – stand up Actividad 2

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Pedro y su casa

Repeat: The TV is in the living room. 2.- The is in the ________________ . ¿A qué sitio corresponde?

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Acciones en el salón de clases

crayón – take your crayon Close your book – Cierra tu libro – close your book Stand up – Ponte de pie – stand up Actividad 2

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Cantando rimas en el mar

*A sailor went to the sea, sea, sea, to see what she could see, see, see, but all that she could see, see, see, were 2 seahorses

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Review 1

https://youtu.be/QfLgF9s71mo Del minuto 2:58 a 4:04 ¿Qué hacemos? ¿Observaste las recomendaciones?

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Review 2

Review 2

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Las palabras clave de una canción

Video recomendaciones https://youtu.be/-cobsZy8Bx0 DEL MINUTO 1:46 a 2:46 ¿Qué hacemos?

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Rimas en la lluvia

Then, inside the clouds; write each word two times. 2-Después, adentro de las nubes escribe cada palabra dos veces.

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Lo que me hace sentir

La canción dice:Soy Caperucita Roja.Tengo 2 ojos para ver.2 oídos para escuchar yUna boca para hablar.

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Lake animals

t=41 Del minuto 0:41 a 2:17 In previous lessons we learned the names of some animals that live in the jungle, the forest

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La poesía como diversidad lingüística

Ahora lee las palabras señaladas con el número 2. Mother – madre.

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Una deliciosa ensalada

Actividad 2 Let's classify the vegetables based on their colors. Vamos a clasificar las verduras según su color.

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Let’s make a fruit salad

Step 2. Peel the banana. Step 4. Puit Fruit in a bowl. Step 6. The fruit salad is ready. Step 1.

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