Contenido · Ficha de clase

Ensayemos el drama

Este ejercicio habrá que repetirlo tantas veces como sea necesario hasta sentir que se obtiene esa vibración sonora que presta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para leer y dramatizar, hay que planificar

En este tipo de lectura puedes observar que la interacción entre los participantes se reduce al mínimo, pues no hay necesidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo los resolvemos?

basura La delincuenciaAhora lee la lista de los principales problemas de comunidades: Contaminación de ríos, lagunas y presas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Historias en papel

constituye un relato cómico, fantástico, de aventuras, etc., con texto o son él y que puede ser una simple tira en la prensa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué hace?, ¿qué dice?

mucho.Viñeta 5: Manuel cae al piso mientras sus compañeros van a socorrerlo.Viñeta 6: Una ambulancia se ve corriendo a toda prisa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué hay del lenguaje coloquial?

La lengua coloquial es espontánea, es interacción, es decir, la acción verbal de uno obtiene la respuesta inmediata del otro

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Historias en papel

constituye un relato cómico, fantástico, de aventuras, etc., con texto o son él y que puede ser una simple tira en la prensa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recursos literarios que enriquecen la narración

desarrollo de la trama es la parte intermedia de la historia; tras conocer personajes, ambiente y situaciones se pasa a la interacción

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo son las autobiografías?

puedes afirmar que la autobiografía es un relato retrospectivo; es decir, evoca el pasado, además de estar escrito en prosa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Temas para opinar

Uso de redes sociales e interacción en plataformas sociodigitales.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Expresiones que jerarquizan

algunas de las expresiones que jerarquizan la información que aparecen en el siguiente video del minuto 04:23 a 05:11 y presta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sin embargo, contrastamos ideas

asiento frente al monitor de su computadora, otros no despegan sus dedos de sus celulares, perdiendo no solo tiempo de interacción

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Son parecidos o semejantes?

conocimiento de este criterio, observa una demostración con un programa de geometría dinámica para que comprendas la interacción

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las gráficas de línea

Presta atención y reflexiona.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I

Ahora, presta atención a la siguiente situación. Problema 1.

Ver contenido