coleccion · Ficha de clase

¿Cómo se lo digo?

escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.

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Ordeno mis ideas

explica cómo es, cómo ocurrió, cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan.

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Dime, ¿cómo es el personaje?

narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares …

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¡Vamos a conocernos!

trabaja con su nombre y el de sus compañeros.

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¿De que tratará este cuento?

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

explora acervos disponibles y reconoce algunas de sus características.

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Cuando cuentes cuentos

escucha la lectura de cuentos infantiles.

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¡A clasificar los materiales o textos!, pero ¿cómo?

Explora acervos disponibles y reconoce algunas de sus características.

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Palabras que empiezan igual…

reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

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Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!

se mencionan a continuación empezando por las que representan un problema: Dos niñas comiendo y bebiendo en horas de clase

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Para usar la biblioteca debemos…

establece y escribe reglas sencillas para la convivencia en el aula II/II.

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¿Con qué letra empieza?

reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

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Para buscar información necesitamos…

explora los acervos para elegir algunos textos informativos, que leerá con algún propósito.

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La casita

No olvides tener listo tu tangram para la siguiente clase de matemáticas, así como tu libro. ¡Buen trabajo!

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

Los primeros pasos están marcados en azul porque ya los realizaste en la clase anterior.

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