Resultados para: «por-que»
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· Ficha de clase
Colores, formas y secuencias
con las que decoran cada una de sus piezas, además, pon atención a las secuencias de las figuras que se forman.
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· Ficha de clase
Entre colores y técnicas bidimensionales
Ha sido una etapa difícil; pero con el cuidado de todos saldremos adelante, por ello tienes que seguir cuidándote mucho.
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· Ficha de clase
Nuestra lluvia sonora
por ejemplo, ¿Qué sonidos sueles escuchar antes de que llueva?
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· Ficha de clase
Movimientos en mi día a día
comunica una idea por medio de la combinación de movimientos, espacio y tiempo.
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· Ficha de clase
Animales en movimiento
comunica una idea por medio de la combinación de movimientos, espacio y tiempo.
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· Ficha de clase
Tridimensionando en casa
objetos tridimensionales que provienen de la naturaleza y otros que son artificiales (creados por el hombre) también conociste
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· Ficha de clase
Observo y percibo para crear
Son figuras fantásticas que se crean al combinar elementos de varios animales reales o imaginarios, por ejemplo, una pieza
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· Ficha de clase
Poesía tridimensional
Antes de comenzar, observa algunos alebrijes que fueron elaborados por niños y niñas como tú, como parte de las actividades
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· Ficha de clase
Juguemos a reinterpretar
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
A cada escultura su técnica
Técnica por adición, esto quiere decir que se construye a partir de ir agregando material e ir modelando hasta lograr la
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· Ficha de clase
Colguemos nuestra imaginación en móviles
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
El drama de la vida
A un personaje, por supuesto.
¿Qué tipo de personaje?
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· Ficha de clase
Viajemos por la historia del arte I
Viajemos por la historia del arte I
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· Ficha de clase
Vistiendo e iluminando mi obra teatral
muchas gracias”
Yamilé, nos recuerda que, por el momento no podemos salir de casa, y que tenemos que hacer uso de los materiales
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· Ficha de clase
Viajemos por la historia del arte III
Viajemos por la historia del arte III
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