Resultados para: «juan-ramón-jiménez»
4002 resultados
¿Quisiste decir
razón?
Contenido
· Ficha de clase
Las formas del poema
Su autor es el poeta mexicano José Juan Tablada.
Se puede ver una flor dibujada con palabras.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Los lenguajes del poema
Para empezar el análisis, te invito a leer los haikús del autor mexicano José Juan Tablada, que se encuentra en la página
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
¿Quién tiene la razón?
¿Quién tiene la razón?
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
La voz de los poemas
¿Te acuerdas del haikú “El Saúz” de José Juan Tablada?
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Los argumentos: razones para convencer
Le dice que no es un ratón, sino un murciélago.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Un debate virtual
El profesor Juan Luis de la Escuela Primaria “Sebastián Lerdo de Tejada”, aquí en la ciudad de México, nos mandó un video
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Debatir es aprender
Juan Carlos.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Los artículos de divulgación y sus apoyos gráficos
Unos horribles coronavirus flotando alrededor de la cabecita del ratón, y debajo de él, una botellita, seguramente, es la
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Artículos de divulgación… el principio
.; Young-Jun, Parque; Tortorici, M. Alejandra; Wall, Abigaíl; McGuire, Andrew T. Veesler, David.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
De textos y adaptaciones
No hubo ningún intercambio de palabras porque toda palabra y razón sobraba allí. Hubo un duelo entre ambos guerreros.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Cuatro tipos de texto narrativos
Pues tienes toda la razón, y en cuanto a tu observación, muchas personas suelen confundir mito con leyenda, por eso es importante
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
El borrador de nuestra obra de teatro
El cenote sagrado (avance de guion teatral)Por: Ton y Juan CarlosKantunil: ¡Qué hermoso día!
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Haciendo drama
Gatito Negro: ¡Ambos podemos tener razón!
Gatito Blanco: ¡Ja! ¡Claro que no!
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
La encuesta
sus instituciones reconocer la magnitud de la discriminación y sus diversas manifestaciones en la vida cotidiana, y en razón
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
El tema y el cuestionario
Ahora continuaría el punto 3 que es definir el propósito; es decir, la razón de hacer la encuesta.
Ver contenido