Resultados para: «cómo-se-transforman-las-cosas_1»
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cosas?
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· Ficha de clase
De cuentos y cenas
Representación convencional de la división: a ÷ b = c.
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· Ficha de clase
Adivinanzas problemáticas
Representación convencional de la división: a ÷ b = c
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· Ficha de clase
Adivinanzas problemáticas ll
Representación convencional de la división: a ÷ b = c
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· Ficha de clase
Robot
Gira a la izquierda hasta ver las mesas redondas.
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· Ficha de clase
Dando vueltas
Y cómo siempre, se comienza a poner más complejo, aquí sólo nos dan la imagen del giro.
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· Ficha de clase
¿Bailamos?
Se parece bastante al número uno, tú qué opinas.
¿Cuánto debe girar la niña para ir hacia la calle 1° de Mayo?
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· Ficha de clase
Una vuelta por México
#page/177
Dice: “Las reglas son las siguientes:
Todos los jugadores deben colocar su ficha sobre la línea de salida que
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· Ficha de clase
Detectives
En la sesión anterior me entere que se metieron unos ángulos aquí a nuestro salón y se quedaron escondidos toda la noche.
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· Ficha de clase
¿Qué parte es? II
Reflexión acerca de la unidad de referencia.
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· Ficha de clase
Entre los círculos, ¿qué hay?
Las medidas de la abertura son las mismas.
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· Ficha de clase
¿Qué parte es?
Reflexión acerca de la unidad de referencia.
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· Ficha de clase
La tienda de ropa
La tienda de ropa
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· Ficha de clase
El gato Q
Reflexión acerca de la unidad de referencia.
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· Ficha de clase
¿Cómo eres?
¿Cómo eres?
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· Ficha de clase
¿Cómo eres? II
¿Cómo eres? II
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