Contenido · Ficha de clase

¿Cuánto tengo que pagar?

Observa otras posibilidades, imagina collares con diferente número de cuentas.

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Escribo los números que faltan

Te invito a leer los comentarios de algunos niños: Valentina, desde Sonora, dice que al nombrar el número

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¿Cuántas figuras hay?

envía un reto, dice que te reta a recordar cómo se construyen algunas figuras, te envío algunas sombras

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¿Qué juego prefieres?

Imagínate si se le preguntara a más niños y niñas, las posibilidades serían mucho más grandes.

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Qué diferentes las semanas y las vidas

Porque incluso ahora que no sales de tu casa, tienes la posibilidad de hacer y aprender muchas cosas.

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Escribo los números que faltan

Valentina, desde Sonora, dice que al nombrar el número 16, se dice diez y seis, y así seguimos con el diez y siete, diez

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Animales de Altura

Luis, desde Sonora, dice: “yo vi que el elefante tiene orejas grandes y en cambio la jirafa tiene orejas pequeñas”.

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Monedas de diez y de un peso

las respuestas en la tabla, puedes observar que las monedas, tanto de 10 como de 1 peso, se utilizaron en todas sus posibilidades

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Creando a partir de figuras geométricas

Ahora que ya sabes muchas de las posibilidades que existen para componer y descomponer algunas figuras geométricas, te invito

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La cooperativa de manteles

Las posibilidades son tantas como las que te puedas imaginar.

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En busca de la emoción perdida

identifica distintas formas que puede realizar con su cuerpo, para explorar sus posibilidades.

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Escribo los números que faltan

Te invito a leer los comentarios de algunos niños: Valentina, desde Sonora, dice que al nombrar el número 16, se dice diez

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¿Cuánto tengo que pagar?

Observa otras posibilidades, imagina collares con diferente número de cuentas. ¿Cómo pagarías por los collares?

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¿Qué juego prefieres?

Imagínate si se le preguntara a más niños y niñas, las posibilidades serían mucho más grandes.

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¿Cuántas figuras hay?

Ricardo envía un reto, dice que te reta a recordar cómo se construyen algunas figuras, te envío algunas sombras.

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