Contenido · Ficha de clase

Una selección más conveniente

Ahora reflexiona sobre los libros que has leído a lo largo de tu vida y que más te han gustado, y contesta lo siguiente:

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Imagínate cómo pasó!

Pero, ¿cuáles fueron las frases que te ayudaron a imaginar el contexto?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El lenguaje informal también hace la diferencia

Ahora realiza la lectura de las siguientes dos notas informativas y contesta las preguntas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El lenguaje formal hace la diferencia

visto, el lenguaje es muy importante para dirigirnos a los demás, y para ello es necesario considerar la importancia del contexto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Opiniones que valen mucho

Fama o concepto en que se tiene a alguien o algo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos

Salto de página Antes de continuar, Contesta la siguiente pregunta: ¿A qué subgénero pertenece la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recursos léxicos que te invitan a leer

habilidades como lector o lectora, y también como participante oral activo: para fomentar la lectura en los diferentes contextos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Te lo recomiendo…

A continuación, lee un pequeño fragmento de una narración y después contesta las preguntas que vienen al final del texto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Les cuento de qué trata

En este mismo párrafo se señala cuál es el tema y su relevancia en el contexto sociocultural en que se inserta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reseñar, ¿para qué?

puede ser tan libre, aún si se trata de una reseña literaria, debe mantener la presentación general de autor, obra, contexto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leo, luego selecciono

También se utiliza para citar las palabras de un autor, frases célebres o para una definición o un concepto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El material por elegir

Las universidades e instituciones educativas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Manos a la obra

El concepto se compone de dos palabras: “portador”, es decir, algo que lleva, que contiene, y “texto”, que son todos los

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi investigación

Identificar el contexto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El reglamento, una retroalimentación para la convivencia

un reglamento para la biblioteca, para el patio de la escuela o para un salón de clases: pues cada espacio tiene un contexto

Ver contenido