Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

Por último, la dimensión social, que es quizá aquella en la que pueden tener mayor injerencia desde su rol como adolescentes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La libertad como derecho humano

Su hermana mayor le dijo que lo que le estaba pasando se debía a que no tenía muy buenos hábitos de alimentación y por la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis grupos de pertenencia y su influencia en mi identidad

conoces a otras personas, amigos, conocidos o compañeros con quienes compartes nuevas experiencias, entonces adquieren mayor

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Por una convivencia pacífica

Después de un rato, llegaron a un acuerdo, establecieron compromisos y un plazo para cumplirlo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sí a la igualdad de género

Ésta se refiere a que haya mayor distribución de la riqueza y los beneficios entre todas y todos los mexicanos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Únicos y diversos

Daniela, Fernanda, Emiliano y Carlos empezaron a reunirse con nuevos amigos en parques, plazas públicas, centros deportivos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué información influye en la construcción de la identidad?

información compartes en las redes sociales, te hará una persona confiable y tus opiniones serán tomadas en cuenta con mayor

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equidad de género en las relaciones de noviazgo y de pareja

La violencia puede darse desde el noviazgo hasta que prevalece en las relaciones de pareja a largo plazo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural

Dichos pueblos representan la mayor parte de la diversidad cultural, aunque numéricamente representen el 5% de la población

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La interculturalidad en mis espacios de convivencia

Para explicar con mayor claridad este concepto, también escucharás a algunas y algunos adolescentes, quienes contarán situaciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad

Para mayor información sobre el tema, consulta tu libro de texto, revisa qué otras sugerencias encuentras para desarrollar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

Entonces: ¿Cuál sería la información a la que Jair debería otorgarle mayor soporte?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Para mayor información sobre el tema, consulta tu libro de texto y revisa qué otras acciones puedes implementar por medio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Situaciones de riesgo durante la adolescencia

no vas a comprar a una tienda departamental, sí adquieres productos en la tienda más cercana, en los tianguis o días de plaza

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

Por último, la dimensión social, que es quizá aquella en la que pueden tener mayor injerencia desde su rol como adolescentes

Ver contenido