Contenido · Ficha de clase

Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Te invito a observar las preguntas y sus respuestas completas, de manera más organizada, para que puedas comprenderlas mejor

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Énfasis: reflexiona sobre la composición oral de las palabras y su correspondencia gráfica. ¿Qué vamos a aprender?

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¿Qué es, qué es?

Seguirás el texto mientras un familiar leerá los textos para establecer la relación sonoro-gráfica.

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Palabras compuestas y algo más…

Descubrirás, a lo largo del grado, el valor sonoro convencional de las letras y comienza a utilizarlo como criterio para organizar

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Teatro en casa

O sea, el director es la persona clave para organizar todo lo necesario para presentar una obra de teatro.

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Rimas sin igual, con letras al final

reconoce las semejanzas gráfico-sonoras de palabras que inician o terminan igual.

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Buscadores de palabras

atenderás las similitudes gráfico-sonoras entre palabras que se asemejan por su sílaba inicial como estrategia recurrente

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¡Tengo una credencial de lector!

Ahora vas a organizar tu biblioteca.

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¿Por dónde comenzamos?

En esta sesión decidirás sobre qué tema quieres hacer tu infografía para lo cual, también debes organizar la búsqueda de

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¡Terminé mi infografía!

Planearla: diseñar la organización de la información textual y gráfica. Armar la versión final de la infografía.

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¿Por dónde comenzamos?

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¡Terminé mi infografía!

Planearla: diseñar la organización de la información textual y gráfica. Armar la versión final de la infografía.

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Organizando mi noticia

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

Recuperarás la información que consideres más importante de los textos leídos y organizados. ¿Qué hacemos?

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Organizando mi noticia

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