Contenido · Ficha de clase

Mis amistades y mi grupo escolar

o nuevo amigo, a tus compañeras y compañeros del grupo.

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La primera versión de mi cartel

Colocarla en el fichero de palabras nuevas, en orden alfabético.

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Los impactos de mis acciones

Es positivo, compartir la lectura con otra persona, puedes comentar lo que estás leyendo, y aprender juntos cosas nuevas.

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Las diferencias nos hacen personas únicas y valiosas

Ser diferentes es una oportunidad de conocer cosas nuevas.

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Convivo con niñas y niños de mi edad

Una de las palabras nuevas es COLABORACIÓN, que significa, trabajar juntos para lograr una meta.

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Todos podemos retribuir a nuestra comunidad

Gracias a eso, muchas personas dejaron de temerle y la hicieron sentir parte de la comunidad.Gracias a esta nueva amistad

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Las mujeres y los hombres tenemos los mismos derechos

Es una situación muy desafortunada; sin embargo, ya se han implementado leyes, es decir reglas claras que debemos de cumplir

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Si dialogamos, convivimos pacíficamente

Puede que sea una palabra nueva para ti, si es así, anótala en tu libreta. ¿Sabes cómo puede iniciar un conflicto?

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Dialoguemos para solucionar el conflicto

Intenta de nuevo.“Todas y todos somos…”Todas y todos somos diferentes, con ¿risas?

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Nos solidarizamos para cambiar las injusticias

Aquellos que no se han integrado bien a la escuela y necesitan hacer nuevas amigas y amigos.

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Hagamos un acuerdo

Se hubieran hecho reglas nuevas y justas para todas y todos.

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Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

Leyes. Justicia. Cuidado. Autoridad.

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Me informo sobre lo que hacen las autoridades para el bienestar común

Leyes. Justicia. Cuidado. Autoridad.

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Mi colaboración con las autoridades es muy importante para el bien común

Las palabras que vas a buscar son: Bien, Común, Autoridades, Leyes, Colaboración y Participación.

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Construyendo reglas y acuerdos para una mejor convivencia

En esta sesión conociste la importancia que tiene el participar en la construcción de los acuerdos, las reglas y las leyes

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