Contenido · Ficha de clase

Los guiones largos nos indican diálogos

Has identificado algunas características de los chistes.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Es porque ella no ha visto la película ni ha leído el libro.

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¿Con qué entonación lo decimos?

, todo lo que has visto hasta ahora da sentido a los chistes.

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

Lee de nuevo cada chiste, con las correcciones que has realizado.

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

¿Te ha pasado que al escuchar una palabra tu mente rápidamente la asocia con algo que conoces o que has vivido?

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Ahora integrarás un libro de chistes, con todo lo que has escrito.

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Y tú, ¿qué has hecho hoy?

Y tú, ¿qué has hecho hoy?

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¡A revisar se ha dicho!

¡A revisar se ha dicho!

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Ahora que ya tienes anotada la receta en el cuaderno y que has identificado las oraciones impersonales en ella, compárala

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¡Pásame un directorio, por favor!

Normas, ¿En el directorio hay normas?

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

Así como tú, hay personas que han tenido que cambiar radicalmente su estilo de vida, ya que la pandemia del COVID los ha

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

Ahora hay que complementarlo con un esquema.

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¡Redactemos nuestro reglamento!l

, seguramente en tu escuela has manejado alguno, ¿recuerdas de qué trata y cuál es su función?

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

y derribará los botes (Ésa será la señal de que lo ha logrado y podrá quitarse la venda de los ojos.

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¡Has integrado tu reglamento!

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