Resultados para: «cómo-son-los-materiales-y-sus-interacciones»
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· Ficha de clase
Vamos a cocinar
resuelve problemas en los cuales es necesario extraer información explícita de diversos portadores.
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· Ficha de clase
Desarmamos y construimos
Desarmamos y construimos
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· Ficha de clase
¡Damos saltos!
¿Cuántos saltos de equivalen a los dos metros?
Y la rana sus saltos eran de ¿Cuántos saltos equivalen a los dos metros?
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· Ficha de clase
Memorama de fracciones
Trabajaremos equivalencias de números mixtos y suma de fracciones, los números mixtos son los que tienen parte entera y parte
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· Ficha de clase
La frutería de Saúl
8 x 3 = 24 y le aumento 7, 24+7 = 31, son 31 octavos, 3 =
6
Multiplica 2 x 6 = 12 y sumo 1, 12+1 = 13, son los medios equivalentes
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· Ficha de clase
¿Quién es más grande?
Así es, es más grande la fracción de tres medios que la de tres cuartos y lo podemos ver también en la imagen, entonces los
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· Ficha de clase
De diferentes maneras
La fracción impropia son los segmentos.
1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 y como están divididos a la mitad, son medios.
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· Ficha de clase
¿Ahora qué sigue?
Espero hayas practicado y realizado los ejercicios y los completes en tu libro.
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· Ficha de clase
Dominó de figuras
Cuenta los lápices de la primera figura y son 5, con los de la segunda son 9 y con los de la tercera son 13, van de 4 en
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· Ficha de clase
El rey pide
resuelve de problemas que impliquen efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción.
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· Ficha de clase
Para organizar hay que calcular
resuelve problemas que impliquen efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción.
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· Ficha de clase
La tienda de ropa
resuelve problemas que impliquen efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción.
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· Ficha de clase
Diferentes Caminos
resolución de problemas que impliquen efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción.
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· Ficha de clase
El número escondido
identificación y uso de la división para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados
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· Ficha de clase
Don Contreras
identificación y uso de la división para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados
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