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Un programa de radio (repaso)

¿Recuerdas la página 1 del guion radiofónico “Colibrillantes y el Día de muertos” que leímos en radio IMER?

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Yo soy primera persona, él está en tercera persona

estaba muy serio, sus ojos no eran los mismos, no brillaban como antes, entonces mi mamá dijo: Hoy en la mañana nos enteramos

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¡Este cuento sí que da miedo!

Actividad 1 Realiza la lectura en voz alta del Texto Los duendes en la milpa, Relato inédito.

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¡A jugar!

Es un juego en el que cada jugador elige llamarse con el nombre de un país, fruta, o número, o lo que se decida.

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Así nos comunicamos en la comunidad

-VTS 08 1 https://youtu.be/qhBSOpl132k ¿Te agradó el video?, ¿Lakatittit?, ¿Podrías ensayar a comunicarte con silbidos?

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Elaboro un manual

“Loti no podía viajar como ella deseaba, se pasaba la vida entera soñando en recorrer el mundo.

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Un manual de juegos de patio para los más pequeños

Se utilizan viñetas, y también números para describir los pasos.

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Principales características del relato histórico I

Actividad 1 Comenzarás por trabajar la práctica social del lenguaje número 7 “Escribir un relato histórico para el acervo

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Cuándo formal, cuándo informal

Furgones de ropa; trenes enteros de parque y armamento, y comestibles para que reviente el que quiera.

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¡El extraordinario Centauro del Norte en Aprende en casa III!

Actividad 1 Hoy leerás un fragmento que forma parte del Capítulo V del libro Memorias de Pancho Villa, de Martín Luis Guzmán

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Puro drama y puro cuento… el inicio.

Actividad 1 Empezarás con la lectura de un texto, en el que debes poner toda tu atención para identificar de qué tipo de

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La milpa como herencia ancestral

Maíz 1 De la semilla a la tortilla.

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Diferencias y similitudes entre un cuento y un libreto de teatro

Actividad 1 Iniciarás con la lectura de un cuento corto titulado “Los bomberos”, del escritor uruguayo Mario Benedetti, sobre

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¡Primera llamada!... Planificación de la obra de teatro

Escena 1 (planteamiento del cuento).

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¡Tercera llamada!.. Presentación de la obra de teatro

Continuarás trabajando con la práctica social del lenguaje número 8 “Adaptar un cuento como obra de teatro”.

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