Resultados para: «los-recursos-audiovisuales-e-informáticos-para-los-alumnos»
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audiovisual?
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· Ficha de clase
¿Qué parte es? II
elaboración e interpretación de representaciones gráficas de las fracciones.
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· Ficha de clase
Entre los círculos, ¿qué hay?
Entre los círculos, ¿qué hay?
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· Ficha de clase
¿Qué parte es?
elaboración e interpretación de representaciones gráficas de las fracciones.
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· Ficha de clase
La tienda de ropa
resultado le resto los 60 faltantes.
520 – 200 = 320, 320 – 60 = 260
y ahora le sumo los 45 de la envoltura para regalo:
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· Ficha de clase
El gato Q
elaboración e interpretación de representaciones gráficas de las fracciones.
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· Ficha de clase
¿Cómo eres?
elaboración e interpretación de representaciones gráficas de las fracciones.
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· Ficha de clase
¿Cómo eres? II
elaboración e interpretación de representaciones gráficas de las fracciones.
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· Ficha de clase
Contra reloj
desarrollo y ejercitación de un algoritmo para la división entre un dígito.
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· Ficha de clase
Más Fracciones
Para empezar, tendríamos que dividir los 3 pasteles en 8 partes iguales.
Ya divididos, ahora a repartir los pedazos.
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· Ficha de clase
Atínale al número
(El profesor toma y el conductor )
Lo que debemos hacer aquí es sumar los numeradores que son: el tres y el ocho, lo que
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· Ficha de clase
El puesto de frutas
Lo primero que hice fue sumar lo que se vendió que era más son y después eso se lo quitlo resté a los que era lo que había
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· Ficha de clase
Tapete doble
desarrolla y ejercita un algoritmo para la división entre un dígito.
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· Ficha de clase
¿Y si necesitamos agrupar?
desarrolla y ejercita un algoritmo para la división entre un dígito.
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· Ficha de clase
Completemos el crucigrama
desarrollo y ejercitación de un algoritmo para la división entre un dígito.
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· Ficha de clase
Separamos el pedido
Ahora, estás listo para resolver los siguientes desafíos:
Artículo: Cable telefónico. Pedido grande 9 m.
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