Contenido · Ficha de clase

Mis derechos como adolescente

Las personas son proclives a cambiar de criterios al hacer una cosa, cambian de opiniones, de forma de pensar, todo conforme

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Mi bienestar también es mi responsabilidad

No olvides mencionar qué sucedería si esto no se lleva a cabo.

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Dignidad y derechos para la libertad

, ¿qué cosas podrías cambiar?

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Dignidad y derechos para la libertad

, ¿qué cosas podrías cambiar?

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Libre para elegir la mejor forma de actuar

Esto sirve al ejercicio de los derechos, cuando los intereses personales son más importantes que la armonía social, pueden

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Autorregulación y ejercicio de la libertad

los derechos humanos como criterios éticos para ejercer la libertad y autorregularse tanto en el plano personal como social

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Relaciones a distancia, responsabilidad y libertad

¿Qué ha cambiado?

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Decidir para transformar

Aunque a veces puedes hacer un alto, si es necesario, para saber si seguirás por ese camino o debes cambiar la ruta.

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Cuidarse con libertad

los derechos humanos como criterios éticos para ejercer la libertad y autorregularse tanto en el plano personal como social

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La escuela más allá de las aulas

Cuando las necesidades cambian, también deben cambiar las reglas que deben aplicarse a todos por igual.Si tienes hermanos

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Acciones para convivir mejor en el contexto actual

Esto puede ser por la misma situación de confinamiento, por problemas familiares o por la situación social.

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¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

Cambios personales y el ejercicio de la libertad

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Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

La organización de brigadas es una buena iniciativa y parece prometedora, en cambio, el forrado de los cuadernos parece no

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Las libertades individuales son de todos

Contar con presupuestos que permitan llevar a cabo las acciones para su correcta ejecución.

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Las libertades individuales en la mirada internacional

Lo mismo para expresar tus ideas respecto a aspectos sociales, políticos, culturales o de otro tipo.

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