Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

que se manifieste nuestra identidad, así mismo habrá una exposición de nuestra gastronomía local y que ustedes que nos visitan

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Historia de la vida

- ¿Dónde vivió y vive actualmente? - ¿A qué escuelas asistió?

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Para recrear la imaginación

https://youtu.be/dBjGSRl6DLw Desde la visión ralámuli el Sol haya creado a la humanidad, haya hecho más fuerte a la mujer

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Cómo elaborar una invitación o un permiso

pretenden ir a jugar a la casa de un amigo, o invitar a éste a su propio hogar, deberán solicitar permiso, de acuerdo con la dinámica

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Lotería al revés

P2: Busca y encuentra 2x4, 1x8 y 4x2 ¿Qué tal te pareció esta dinámica para aprender a multiplicar

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Jugar y multiplicar

El 3 Jugador 2. 3 x 5 son 15 (Prosiguen con esta dinámica durante tres moscas más)

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¿Qué actividades haremos en tercero?

mediciones y operaciones que te van a servir no sólo en la escuela sino en diferentes situaciones, realizarás también algunas dinámicas

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¿Qué números son?

Juguemos un poco, para que se entienda bien la dinámica del juego.

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Los asientos del avión

iguiente situación: Paola es una chica que trabaja en una empresa de a viación

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Los moños de mi sobrina

Sólo hay que seguir repitiendo la misma dinámica, del segundo doblez, le hacemos un tercer doblez, siempre procurando doblarlo

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¡Cómo avanza el tiempo!

Ahora para el siguiente sospechoso continúa con la dinámica de los boletos al sumar la hora de salida con la duración del

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Completemos el crucigrama

esto es: 40 ÷ 5 = 8 porque, 5 cabe 8 veces en 40 y 40 ÷ 8 = 5 porque 8 cabe 5 veces en 40 Continúa con la dinámica

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¿Qué actividades haremos en tercero?

mediciones y operaciones que te van a servir no sólo en la escuela sino en diferentes situaciones, realizarás también algunas dinámicas

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Jugar y multiplicar

Jugador 1: El 3 Jugador 2: 3 x 5 son 15 (Prosiguen con esta dinámica durante tres moscas más) Al final del juego se cuentan

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Lotería al revés

P2: Busca y encuentra 2x4, 1x8 y 4x2… ¿Qué tal te pareció esta dinámica para aprender a multiplicar?

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