Resultados para: «ponente»
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· Ficha de clase
Retos de los continentes (repaso)
Eso significa que en algunos lugares llueve mucho y los huracanes son cada vez más potentes y en otros sitios las sequías
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· Ficha de clase
De chile, mole y pozole. Parte ll
Ponte cómodo y escucha el siguiente concierto, del minuto 20:42 al minuto 22:10
Ecos indígenas, XECOPA.
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· Ficha de clase
Una ardilla y un partido de fútbol
Ponte frente al espejo y al observarte, ¿Te gusta lo que ves? ¿Te miras a los ojos?
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· Ficha de clase
De chile, mole y pozole. Parte ll
Ponte cómodo y escucha el siguiente concierto, del minuto 20:42 al minuto 22:10
Ecos indígenas, XECOPA.
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· Ficha de clase
Una ardilla y un partido de fútbol
Ponte frente al espejo y al observarte, ¿Te gusta lo que ves? ¿Te miras a los ojos?
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· Ficha de clase
Michoacán a través de los textos
Ponte cómoda y cómodo para escuchar la lectura de la leyenda.
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· Ficha de clase
Qué son los conflictos y quiénes participan en ellos
Por ejemplo, hoy en la mañana no sabía si ponerme este suéter u otro, ese es un conflicto, ¿No es así?
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· Ficha de clase
Qué son los conflictos y quiénes participan en ellos
Por ejemplo, hoy en la mañana no sabía si ponerme este suéter u otro, ese es un conflicto, ¿No es así?
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· Ficha de clase
Y tú, ¿cómo te sientes?
y ¿Qué cosas no te ponen triste nunca?
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· Ficha de clase
Estampas y grabados
.- Tomar un rollo, ponerle pintura amarilla y estamparlo en el soporte (de forma circular / sol).
2.
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· Ficha de clase
Estampas y grabados
Ponerle color naranja (flores).
4.- Tomar un rollo y de un extremo cortar en forma triangular, doblar hacia afuera, ponerle
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· Ficha de clase
¡Qué asco! No lo quiero ni imaginar
Explica qué harías para alejarte y ponerte a salvo.
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· Ficha de clase
¡Qué asco! No lo quiero ni imaginar
Explica qué harías para alejarte y ponerte a salvo.
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.
A veces las palabras no son suficientes para hacer visible una problemática, y por eso, para hacer un mensaje más potente
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· Ficha de clase
En tu contexto está la respuesta
A veces las palabras no son suficientes para hacer visible una problemática, y por eso, para hacer un mensaje más potente
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