Contenido · Ficha de clase

¿Qué sabemos de los textos expositivos?

Observa y piensa que parte es cada cual.

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Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

No podrías cambiar esas situaciones si no las comprendes, si no puedes expresar con claridad lo que piensas o lo que quieres

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Mejoremos nuestra forma de aprender y comunicar

libros.conaliteg.gob.mx/20/P4LEA.htm#page/9 No es solo para decir lo que sientes, lo que piensas

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¡Hagamos un croquis!

Pero piensa, ¿hay algo que podamos usar como referencia? ¿Son calles largas o cortas?

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El valle del Mezquital

exterior, y otras donde se cocina en la misma pieza).

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Las monografías son lo de hoy y de ayer

Si el cuerpo fuera tu tema, podrías tener subtemas como “la cabeza”, “los brazos”, “las piernas”.

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Conociendo el mundo de las monografías

Piensa en algún tema que te interese o que te guste mucho, puedes pedirle ayuda a tu familia para definir ese tema.

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Hagamos un títere de calcetín

Pon toda tu atención y no te pierdas ni un solo paso para que lo consigas.

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Planifiquemos una narración

escribirías, sería “Prevenir es mejor que lamentarse” Sigue el mensaje implícito, ¿Cuál piensas

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Juguemos con las palabras

Ahora piensa cual puede ser la respuesta, será, ¿El piso? serán ¿Las pantunflas?

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Elijamos un poema para leer en voz alta

¿Qué piensas de cómo fue recitado este poema?

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Hagamos una historieta

de las emociones con los globos de diálogo son: Contorno con forma de nube: muestra lo que el personaje piensa

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

Piensa en los productos que te compran, ya sean alimentos, productos de aseo e higiene y aseo personal o los juguetes y realiza

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Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo

Siempre que quieras hacer algo por medio de un instructivo, es necesario que le pidas ayuda a alguien mayor y de confianza

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Comparemos anuncios y etiquetas

Piensa si lo que compras y consumes es porque son buenos productos, o por las marcas.

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