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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

¿Identifica cuáles son las partes de un libro?

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

Observa aquí otros ejemplos: Frase/fresa, ría/irá.

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

¿Pudiste identificar cómo los signos de puntuación logran que el texto sea comprensible?

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¿Con qué entonación lo decimos?

Identifica en la página 23 de tu libro de español actividades, las frases de los chistes que a Mario le gustaron.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Ahora identifica, ¿Cuáles son los chistes locales? ¿Los conoces?

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Los guiones largos nos indican diálogos

Has identificado algunas características de los chistes.

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¡A leer las imágenes!

Ahora identifica las diferencias entre lenguaje oral y lenguaje escrito.

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¡Juego de palabras!

Identificarás esa característica en los chistes.

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¡Lo que sé de los chistes!

Identifica el propósito de esta práctica social del lenguaje y léelo en voz alta. ¿Qué vas a aprender?

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Nos toca a todos

Recuerda que si tienes presente que terminan en - ar, -er, -ir , los podrás identificar cada vez con mayor

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¡A revisar se ha dicho!

lunes 21 de septiembre, no olvides siempre ir colocando la fecha y el tema a tus trabajos, para que te sea más fácil identificar

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Después de leer la historia puedes identificar, ¿Dónde se encuentran las 6 oraciones impersonales?

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¡Nuestras normas de convivencia para las clases por televisión!

ser un espacio libre donde puedas colocar las pelotas con las normas). 3 recipientes para colocar las frases

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¡Pongamos en práctica lo aprendido: redactemos normas de convivencia!

¿Cuáles identificas? ¿Cómo las establecieron? ¿Qué pasa cuando rompes o incumples alguna norma?

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Aprendizaje esperado: Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea

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