Contenido · Ficha de clase

Para ser breves

Ahora ya sabes qué son las abreviaturas y para qué se utilizan, cuando llenes algún formato podrás abreviar algunas palabras

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¿Quién va primero?

Es importante que también consultes con ellos la información personal que puedes compartir con tus compañeras y compañeros

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¡Pásame un directorio, por favor!

Puedes compartir lo que has escrito, con algún miembro de tu familia y pedir su opinión.

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Somos me´phaa

Mumàkuíí xúgí dí na´than rí ràbù numbaa ñajuàn lú’ Ahora vamos a identificar las partes del discurso

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Ahora sí, ya recordaste las partes del libro. ¡Muy bien!

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

Ahora, puedes compartir el trabajo con tus compañeras, compañeros de clase y maestra o maestro para continuar jugando con

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

Ahora cambia un signo de puntuación, por ejemplo, no escribas un punto o una coma y lee de corrido ¿Qué te pareció?

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¿Con qué entonación lo decimos?

todo lo que has visto hasta ahora da sentido a los chistes.

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Ahora identifica, ¿Cuáles son los chistes locales? ¿Los conoces?

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Los guiones largos nos indican diálogos

Ahora sabes la importancia del guion largo para dar a entender que lo que estás leyendo son los diálogos de los personajes

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¡A leer las imágenes!

Ahora identifica las diferencias entre lenguaje oral y lenguaje escrito.

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¡Juego de palabras!

Ahora trata de repetirlo, también se te trabo la lengua.

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¡Lo que sé de los chistes!

Ahora conocerás las características de los “Chistes”. ¿Qué hacemos?

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Nos toca a todos

Ahora saquen otra tarjeta. P2.

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¡A revisar se ha dicho!

Ya verificaste el uso de mayúsculas, ahora es importante revisar que las palabras estén separadas correctamente.

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