Resultados para: «no-tener-que_1»
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queda?
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· Ficha de clase
Productos y cocientes de polinomios
Sólo debes tener en mente que representa un número que no se conoce o que toma varios valores diferentes.
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· Ficha de clase
Leyes de cancelación
No propiamente, el elemento neutro de una operación es el número que, operado con cualquier otro número, no altera al número
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· Ficha de clase
Cambiando áreas
Te pedimos tener a la mano: cuaderno, lápiz y goma.
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· Ficha de clase
Desarrollo plano de cilindros y conos
Y aunque la altura del cono varía, la base no cambia.
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· Ficha de clase
Secciones de corte
La altura no pasa por el centro de la base.
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· Ficha de clase
Volumen de prismas y del cilindro recto
Se sustituye para tener pi por 3 al cuadrado, igual a 3.14 por 9, igual a 28.26 cm cuadrados.
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· Ficha de clase
Volumen del cono
Pero antes se debe analizar la fórmula, porque ahora calcularás la altura y no el volumen.
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Razones trigonométricas I
En el tercer triángulo no es posible determinar la hipotenusa al no ser un triángulo rectángulo.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa II
En este caso no hay una constante debido a que los datos no están relacionados proporcionalmente.
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· Ficha de clase
Función coseno I
Comienza con un problema geométrico que parece no tener relación con la función coseno, pero será la forma en la que encuentres
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· Ficha de clase
Razones trigonométricas II
De tal manera que muy cerca de cero ya no puedes definir qué cantidad es, y por eso lo llamas infinito.
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· Ficha de clase
Función seno I
Primero se dibuja el triángulo rectángulo, luego se identifican los datos conocidos y no conocidos.
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· Ficha de clase
Función seno II
Estas funciones no se pueden utilizar porque requieren datos del cateto adyacente y, en este caso, no se tiene el dato.
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· Ficha de clase
Función coseno II
En este caso se te muestra una figura que ilustra la situación, y aunque en el problema no se menciona, debes tener en cuenta
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· Ficha de clase
Razones
Siempre se debe tener en cuenta lo que se compara.
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