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Adivinanzas problemáticas ll

identificación y uso de la división para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados

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Robot

Para este tipo de juegos hay que tener bien presente cuál es el lado derecho y cuál el izquierdo, también saber cuánto representa

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Dando vueltas

giro encontramos el mismo ángulo que nos presentan en el inciso b).

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¿Bailamos?

Bueno estamos viendo que el grupo uno va para el lado izquierdo y el grupo dos va para el otro lado, entonces recordando

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Una vuelta por México

El juego que realizaste, te servirá para jugar, “Una vuelta por México”.

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Detectives

¿Qué pasa si el giro lo damos para el otro lado? ¿A dónde llegaríamos?

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¿Qué parte es? II

Énfasis: analiza el significado de un número fraccionario para representarlo gráficamente o para referir con número una representación

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Entre los círculos, ¿qué hay?

Por ejemplo, para responder el inciso a) Sólo hay que contar el número de divisiones, para saber el número de ángulos que

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¿Qué parte es?

Énfasis: analiza el significado de un número fraccionario para representarlo gráficamente o para referir con número una representación

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La tienda de ropa

260 + 45 = 305 En la tienda Elegancia el par de zapatos con envoltura para regalo cuesta $305.

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El gato Q

El gato Q

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¿Cómo eres?

Otras 3, aquí están 1, 2, 3 El libro debe quedar así, por el espacio que hay para hacerlo.

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¿Cómo eres? II

Para empezar, vamos a buscar nuevamente nuestro desafío 66 en el libro de Desafíos Matemáticos Tercer grado en las páginas

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Contra reloj

Uso del repertorio multiplicativo para resolver divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

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Más Fracciones

¿Qué operaciones hicimos para dar respuesta a las preguntas? Primero + + = para saber el total de rebanadas.

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