coleccion · Ficha de clase

¿Preguntar por preguntar?

Presenta el punto de vista del entrevistado sobre un hecho o tema de importancia para él. De semblanza.

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Pongamos en orden las ideas

conocido como gráfico de barras o columnas, es un elemento que sirve para representar y comparar con un solo golpe de vista

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Preguntar para conocer

Se le hizo una serie de preguntas a una reconocida investigadora para conocer su punto de vista al respecto.

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Preguntar para conocer

Se le hizo una serie de preguntas a una reconocida investigadora para conocer su punto de vista al respecto.

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El punto de vista de los personajes

El punto de vista de los personajes

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Conociendo a los personajes

cómo compartirla mediante la escritura de comentarios sobre las perspectivas de los personajes, esto es, sus puntos de vista

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Yo te digo de qué trata

contraportadas, es el comentario de alguien que ya ha leído la obra completa, y nos la está recomendando bajo su punto de vista

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Sin principios, ni finales

Y aquí él nos deja saber sus sensaciones acerca de eso, compara la pérdida de la vista como un lento atardecer.

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Otras voces para contar historias

Imagina y responde lo siguiente: ¿Cómo se contaría la historia desde el punto de vista del conejo?

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Navegando por la literatura

Pero, hay que saber que esa es información sesgada, solo contiene una parte, depende del punto de vista o intereses del que

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Tones para los preguntones: Elaboración de preguntas sobre un tema

En algún momento de tu vida, has escuchado o leído varios puntos de vista acerca de un mismo hecho.

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Comparando ando

Tanto Augusto Monterroso como Marco Denevi, hablaron del tema de “la Belleza” en sus obras, desde el punto de vista de unos

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Parecen iguales, pero son diferentes

y en ocasiones conlleva a una solución; contiene hechos de causa-efecto que le permiten al autor señalar sus puntos de vista

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Con enfoques y perspectivas

de vista o reforzarlo.

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Sin fronteras: la diversidad lingüística del español

Música tocada con instrumentos de viento. Beato. Feliz o bienaventurado.

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