Contenido · Ficha de clase

Bomba de problemas

Representación convencional de la división: a ÷ b = c

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Entre los círculos, ¿qué hay?

obtención de ángulos de 90° y 45°, a través del doblado de papel. Reproducción de los ángulos en papel.

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¡Qué pesados!

¿Qué vamos a aprender?

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Tapete doble

c ÷ a = b y c ÷ b = a ¿Qué vamos a aprender?

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¿Y si necesitamos agrupar?

Ahora vamos con el ejercicio 2 a otra comunidad llegaron 53 trabajadores.

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Completemos el crucigrama

Vamos a completar el segundo problema. Completa los datos con el número 7 en el segundo problema.

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Énfasis: identifica a un gran compositor y lo relaciona con su contexto histórico. ¿Qué vamos a aprender?

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Separamos el pedido

¿Qué vamos a aprender?

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¿Quién llega primero?

¿Qué vamos a aprender? Recordarás y practicarás a través de juegos la suma y resta de fracciones. ¿Qué hacemos?

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Bomba de problemas

Representación convencional de la división: a ÷ b = c

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Entre los círculos, ¿qué hay?

obtención de ángulos de 90° y 45°, a través del doblado de papel. Reproducción de los ángulos en papel.

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¡Qué pesados!

¿Qué vamos a aprender?

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¡Cómo avanza el tiempo!

¿Qué vamos a aprender?

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¿Las apariencias engañan?

¿Qué vamos a aprender?

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Carrera de líneas locas

traza segmentos a partir de una longitud dada.

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