coleccion · Sesión

Sesión 6. Fase 5: Hacer el montaje

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coleccion · Sesión

Sesión 7. Fase 6: Realizar el ensayo general

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coleccion · Sesión

Sesión 8. Para terminar

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coleccion · Ficha de clase

Diferencias y similitudes entre un cuento y un libreto de teatro

reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos.

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coleccion · Ficha de clase

La igualdad: un valor y un derecho

reconoce que la igualdad ante la ley es condición para la construcción de una sociedad justa y equitativa.

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coleccion · Ficha de clase

Todas las personas somos iguales ante la ley

reconoce que la igualdad ante la ley es condición para la construcción de una sociedad justa y equitativa.

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coleccion · Ficha de clase

Igualdad ante la ley y democracia

reconoce que la igualdad ante la ley es condición para la construcción de una sociedad justa y equitativa.

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coleccion · Ficha de clase

Igualdad de trato

reconoce que la igualdad ante la ley es condición para la construcción de una sociedad justa y equitativa.

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coleccion · Ficha de clase

Diferencias entre equidad e igualdad

reconoce que la igualdad ante la ley es condición para la construcción de una sociedad justa y equitativa.

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coleccion · Ficha de clase

Igualdad entre mujeres y hombres

reconoce que la igualdad ante la ley es condición para la construcción de una sociedad justa y equitativa.

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coleccion · Ficha de clase

Diferencias entre equidad e igualdad

reconoce que la igualdad ante la ley es condición para la construcción de una sociedad justa y equitativa.

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coleccion · Ficha de clase

Descartes: la síntesis de la geometría griega y el álgebra árabe

concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemáticos

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coleccion · Ficha de clase

Gauss: medir el cosmos y evaluar errores

concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemáticos

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coleccion · Ficha de clase

Turing: conflictos, espías y matemáticas

concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemáticos

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coleccion · Ficha de clase

Número

concebir a las matemáticas como una construcción social en donde se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemáticos

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