Resultados para: «tiempo-abierto»
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· Ficha de clase
Elaboración de guion radiofónico II
conoce la función y estructura de los guiones de radio.Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.
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· Ficha de clase
Planificación de un programa de radio
Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia. (2/4)
Énfasis: identificar las propiedades del lenguaje en diversas
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· Ficha de clase
Lectura del guion de radio
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Seguir el ejemplo nos facilita mucho el proceso de escritura; lo que nos exige más tiempo es la redacción de nuestras
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· Ficha de clase
Organizadores gráficos
Líneas del tiempo.
Cuadros comparativos.
Mapas mentales.
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· Ficha de clase
Elaboración de un reportaje
un reportaje sobre tu localidad, busca algunos en casa o en tus libros de texto; para que sigas aprendiendo sobre este tipo
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· Ficha de clase
La entrevista para elaborar un reportajel
Recuerda que emplearás preguntas abiertas cuando quieras conocer una opinión o un punto de vista, descripción o explicación
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· Ficha de clase
Preguntas y guiones en una entrevistal
Énfasis: identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas:
- Preguntas abiertas y cerradas.
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· Ficha de clase
Estrategias para una buena evaluación
identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.
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· Ficha de clase
Características de los cuentos de terror y de misterio I
, ¿Qué tipo de cuentos prefieres?
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· Ficha de clase
Lengua Materna
.- ¿Qué son las preguntas abiertas y las preguntas cerradas?
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· Ficha de clase
Un programa de radio (repaso)
Depende, entre otras cosas, del tiempo que dure tu programa y del tipo de programa que quieras realizar.
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· Ficha de clase
Un reportaje sobre tu localidad
aprender y puede derivar, si así te lo propones, en un reportaje, que es, como lo estudiamos en clases anteriores, un tipo
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· Ficha de clase
Yo soy primera persona, él está en tercera persona
Ni siquiera me animo a asomar la nariz en él a menos que mi abuela salga y deje su puerta abierta.
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· Ficha de clase
¡Este cuento sí que da miedo!
; es decir, dos acciones que se realizan al mismo tiempo.
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· Ficha de clase
¡A jugar!
Iban todos agachados, uno detrás de otro, y mirando para todas partes con los ojos bien abiertos. —¡Ay!
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