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¿Cuántos de esos?

Esta es una buena forma para resolver el problema de Alejandra.

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Lo que hace falta II

927 hojas entre 25 alumnos, a cada niño le corresponden 37 y sobran 2 Este día has visto por qué el residuo forma

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Entre uno y otro

Énfasis: comprueba que la altura o forma del recipiente no determinan necesariamente su capacidad.

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Ya merito

Con este ejemplo completa el desafío número 87 de las páginas 183 y 184 de tu libro de texto, puedes hacerlo de forma

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Sucesión con factor

Para eso tienes que observar cómo se formó cada una.

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¡En la torre!

Tienes que tener en cuenta que ciertas cosas que estudies en Matemáticas pueden llevarse en práctica de alguna forma

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Mitad y tercio de una fracción

Recuerda que hay otra forma de obtener el resultado, esta consiste en duplicar o triplicar el denominador y tomar la parte

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¿Cuánto más?

¿De qué otra forma puedes expresar este resultado?

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Sólo del mismo valor

Con el número 5 se forma otra fracción equivalente que es 10 veinteavos.

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¿Por qué son iguales?

Esto es una forma de obtener fracciones equivalentes. 3 x 2= 6 y 2 x 2= 4 Entonces la fracción:

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Construyendo figuras

Un centímetro cuadrado cabe 100 veces en un decímetro cuadrado, dicho de otra forma, un decímetro cuadrado tiene 100 centímetros

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Medidas en la casa

Primero observa qué forma tiene cada uno de los objetos, tienen forma de un rectángulo.

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En busca de una fórmula

Recuerda que, existe otra forma de designar los lados del rectángulo.

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Preguntas preguntonas

cuánto aprende cada alumna o alumno, porque con esa información se sabe lo que se debe cambiar, adaptar y mejorar en la forma

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Sopa jitomática

Para comenzar con el tema lee y pon atención a la siguiente actividad que se realizó como ejemplo en forma de juego.

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