Contenido · Ficha de clase

¡A revisar se ha dicho!

¿Qué debes colocar cuando terminas de escribir un texto? ¡El punto!

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Nos toca a todos

Cuando tienes mascotas, ayudar en su limpieza y alimentación.

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¡Lo que sé de los chistes!

En cuanto a cómo se cuentan los chistes, con cierta emoción, cuando utilizan diferentes tonos de voz, movimientos con las

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¡Juego de palabras!

Qué cuando los lees se te traba la lengua.

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¡A leer las imágenes!

Lee muy bien los cuatro “palíndromos”.

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Los guiones largos nos indican diálogos

¿Y cómo puedes darte cuenta cuando habla cada personaje?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Cuando alguien escribe un texto lo hace desde su experiencia, cuando otra persona lee ese texto relaciona lo que el escritor

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¿Con qué entonación lo decimos?

o a tu abuela, ¿A qué jugabas cuando eras chica?

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

Si no has terminado de hacer los dibujos, puedes concluirlo en cuanto tengas más tiempo y si hablas más de una lengua, será

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

A Mario le pasa seguido, por ejemplo, cuando escucha la palabra “chancla”, por arte de magia imagina a su mamá y su “chancla

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Con cuidado recorta cada hoja por los dobleces que hiciste… te van a quedar cuatro partes de cada una.

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¡A revisar se ha dicho!

¿Qué debes colocar cuando terminas de escribir un texto? ¡El punto!

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¡Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina!

Cucho trabaja todo el día, mientras Cuchín… se la pasa durmiendo y cuando despierta, juega a las carreras de la recámara,

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

Después de leer el cuento de un “Encargo insignificante”. Identifica la forma de ser de Rita la niña del cuento.

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

la puntuación; así como los nexos temporales para enlazar oraciones (primero, segundo, mientras, finalmente, para que, cuando

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