Contenido · Ficha de clase

Bomba de problemas

Representación convencional de la división: a ÷ b = c

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Contenido · Ficha de clase

Entre los círculos, ¿qué hay?

obtención de ángulos de 90° y 45°, a través del doblado de papel. Reproducción de los ángulos en papel.

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¡Qué pesados!

¿Qué vamos a aprender?

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Tapete doble

c ÷ a = b y c ÷ b = a ¿Qué vamos a aprender?

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¿Y si necesitamos agrupar?

Lee con atención. María comenta que su primo se dedica a dar cursos y explica brevemente sobre los cursos.

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Completemos el crucigrama

c ÷ a = b y c ÷ b = a ¿Qué vamos a aprender?

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Lee o pide a tu mamá o papá que te lean, acerca de cómo funciona el aparato fonador. Lectoescritura.

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Separamos el pedido

¿Qué vamos a aprender?

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¿Quién llega primero?

Ahora vas a tomar 8 tarjetas de un cuarto ( ) y va a ganar el primero que se quede sin tarjetas o si llegamos a 10 rondas

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Bomba de problemas

Representación convencional de la división: a ÷ b = c

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Entre los círculos, ¿qué hay?

obtención de ángulos de 90° y 45°, a través del doblado de papel. Reproducción de los ángulos en papel.

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¡Qué pesados!

¿Qué vamos a aprender?

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¡Cómo avanza el tiempo!

Lee y usa el reloj para verificar estimaciones de tiempo.

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¿Las apariencias engañan?

¿Qué vamos a aprender?

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Carrera de líneas locas

traza segmentos a partir de una longitud dada.

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