Contenido · Ficha de clase

Grupos culturales del mundo

los A rabelas ; e n Guatemala habitan más de 7 millones de mayas

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Principales flujos migratorios en Europa, Asia y Oceanía

El reto de hoy: Presenta a tu familia o a alguna persona cercana las rutas que dibujaste en los mapas y explica

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Cuidemos el Patrimonio de la humanidad

ruinas arqueológicas como templos o ciudades que, debido a los terremotos, se encuentran en el lecho marino Los restos

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De un árbol a un lápiz

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6GEA.htm#page/59 También vas a emplear los mapas que aparecen en

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Necesidades básicas de la población

página 88 https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6GEA.htm#page/88 También necesitarás los mapas

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Gases que calientan la atmósfera

Aprendizaje esperado: valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.

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Países con mayor y menor desarrollo económico

Vas a leer e interpretar mapas.

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Índice de Desarrollo Humano a nivel mundial

Estos son algunos de los más grandes retos de los gobiernos de cada país y de las organizaciones a nivel internacional: favorecer

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Conservación de la biodiversidad

Aprendizaje esperado:  valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.

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Damos forma a nuestro proyecto

De esta manera, le has dado forma a tu proyecto e incorporaste algunos esquemas, mapas, gráficas e imágenes que lo enriquecen

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El desarrollo de nuestro Proyecto

problemática este ejemplo puede ayudar a presentarla en tu proyecto donde se le pueden agregar recursos como tablas, gráficas y mapas

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Plan familiar ante sismos

Representar en mapas, planos y croquis los peligros y las zonas de seguridad de un lugar determinado contribuye a disminuir

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Conservación de la biodiversidad

Aprendizaje esperado: valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.

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Cuidado de los bosques y el suelo

Aprendizaje esperado: valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.

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Los movimientos de la Tierra y su relación con los climas (repaso)

Y, ¿Para qué se usan los mapas? Recuerda que los mapas sirven para ubicar y conocer lugares.

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