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Así somos los chinantecos

Énfasis: escribe una reseña sobre las actividades productivas de su comunidad. ¿Qué vamos a aprender?

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Así creamos nuestros libros

libros artesanales se enriquecen los acervos bibliográficos de las escuelas para que los alumnos cuenten con materiales escritos

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(clase bilingüe)

e indígenas regularmente pueden ser de tres tipos: Jña laä ñt ejut ita´tsa jujmi röö´ Anuncios publicitarios escritos

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Así creamos nuestros libros

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Medición en un mapa de las distancias recorridas

Se trata del número 16, “Distancias iguales”, que se encuentra en las páginas 32 y 33 de tu libro.

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Distancias iguales

Para esto, enfrentaremos el desafío matemático número 15, “En busca de rutas”, en la página 31 de nuestro libro.

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Buscando rutas

Para la ubicación de los puntos en el plano utilizamos pares de datos conformados por una letra y un número.

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Jugando una batalla naval

tienes que hacer es abrir tu libro de texto de Desafíos matemáticos en la página 28 y seguir las indicaciones del desafío número

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Buscando lugares en el teatro

del lado izquierdo cuentan en un sentido, sólo números impares; del lado derecho, cuentan hacia el otro lado, sólo números

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Ejes de simetría, figuras y reflejos II

Eso es lo que vamos a trabajar en la sesión de hoy, dando continuidad al desafío matemático número 12, “Se ven de cabeza”

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Ejes de simetría, figuras y reflejos I

El desafío matemático con el que vamos a trabajar hoy: “Se ven de cabeza”, que es el número 12 y está en las páginas 23 a

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Simetría en las figuras I

Recortar las figuras de la página 175 de tu libro, para que así podamos terminar de contestar el desafío número

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales II

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Problemas multiplicativos con números fraccionarios o decimales I

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Problemas multiplicativos IV

El propósito es resolver problemas multiplicativos con números fraccionarios.

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