Contenido · Ficha de clase

¿Las apariencias engañan?

¿Qué pesa más, la regla de plástico o la de madera? ¿Crees que pesa más la de plástico?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Qué pesados!

#page/159 Esta página te dice: “En equipos, estimen el peso de cada par de objetos y registren en la tabla cuál

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién llega primero?

Aprendizaje esperado: resuelve problemas sencillos de suma o resta de fracciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre los círculos, ¿qué hay?

de papel.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Bomba de problemas

Bomba de problemas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Separamos el pedido

Son 5 pares de tarjetas, en los cuales cada tarjeta contiene una suma de fracciones y, la tarjeta par solo es una fracción

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tapete doble

Ganará el primero que llegue a la casilla de bandera de meta no importa si se pasa de la casilla, no es necesario que caiga

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Completemos el crucigrama

veces cabe un número en otro, de ahí que se hayan cambiado las operaciones de la tabla.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Y si necesitamos agrupar?

ya que no estamos dividiendo 4 entre 48, sino al revés; entonces leemos de derecha a izquierda, es decir, 48 entre 4

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Contra reloj

Anota tus respuestas en la página 154 de su libro de desafíos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Más Fracciones

Aprendizaje esperado: resolución de problemas sencillos de suma o resta de fracciones (medios, cuartos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El puesto de frutas

El puesto de frutas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Atínale al número

Lo que vamos a hacer es que tú sacarás una tarjeta con una fracción de una de las cajas de fracciones y yo sacaré otra de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El gato Q

Reflexión acerca de la unidad de referencia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo eres ll?

Reflexión acerca de la unidad de referencia.

Ver contenido