Resultados para: «la-igualdad-y-su-vigencia_1»
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vigencia?
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· Ficha de clase
Bomba de problemas
En el problema de Toño dice que su mamá le dio 100 pesos y esa podría ser la respuesta y el de Erik habla de que llevaba
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· Ficha de clase
Separamos el pedido
Porque el uno está representando la parte entera y la parte fraccionaría es un medio.
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· Ficha de clase
Tapete doble
Observa que la ruleta tiene marcadas sólo dos operaciones: la multiplicación y la división, primero debes fijarte si existe
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· Ficha de clase
Completemos el crucigrama
Y podemos ver en la imagen que la operación también puede quedar como 4 x 9 = 36
Exactamente, y ¿Qué te parece
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· Ficha de clase
¿Y si necesitamos agrupar?
¿Y si necesitamos agrupar?
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· Ficha de clase
Contra reloj
Mira… aquí nos quedaría la operación como 72 entre 9 y su resultado será el factor que nos falta en la multiplicación.
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· Ficha de clase
Más Fracciones
En la sesión de hoy haremos más sumas y restas de fracciones, y para eso traje un juego.
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· Ficha de clase
El puesto de frutas
Aprenderás a usar la adición y la sustracción de fracciones para resolver problemas.
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· Ficha de clase
Atínale al número
Sí, y es un ejemplo de cómo podrías utilizar la suma y la resta; recuerden que no es necesario utilizar las tres tarjetas
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· Ficha de clase
El gato Q
Me toca, así que tomo la siguiente tarjeta que dice: Pedro trabajó 4 horas en su tarea y representa
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· Ficha de clase
¿Cómo eres ll?
Mi mamá dividió la barra como en la imagen que está en pantalla, y nos dijo que escogiéramos la sección que quisiéramos.
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· Ficha de clase
¿Cómo eres?
Analicemos la imagen y la fracción que nos piden y veamos si es más sencillo encontrar la fracción equivalente o dividir
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· Ficha de clase
¿Qué parte es?
Es algo así como que la mitad de un kilogramo es medio kilogramo, y la mitad de la mitad es un cuarto de kilogramo.
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· Ficha de clase
Entre los círculos, ¿qué hay?
O sea que doblaras la mitad, luego la mitad de la mitad y finalmente la mitad de la mitad de la mitad.
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· Ficha de clase
Detectives
La base del ángulo la vamos a poner en la línea que corresponde a Coahuila y vamos a ver para dónde apunta la otra parte,
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