Resultados para: «diseno-urbano»
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· Ficha de clase
La segunda intervención francesa
Imprimir más dinero.
Bajar los precios de los alimentos.
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· Ficha de clase
La Constitución de 1857
El nombre real es Ley de Desamortización de las Fincas Rústicas y Urbanas de las Corporaciones Civiles y Eclesiásticas, pero
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· Ficha de clase
La República Restaurada
Fue un cambio provechoso muchos otros países ya hacían cosas como esta y con ello habían logrado ahorrar muchísimo dinero
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· Ficha de clase
Repaso: la segunda mitad del siglo XIX. Parte 1
La deuda externa era un dinero que desde hacía mucho tiempo le debíamos a países como Inglaterra, Francia y España, y al
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· Ficha de clase
La libertad de imprenta
establecer en la Ley que ninguna autoridad podía evitar que se publicaran las opiniones de la gente ni cobrar ninguna suma de dinero
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· Ficha de clase
La modernidad cambia la vida y el paisaje
La población urbana aumentó como nunca antes, en parte gracias a las mejoras en la higiene y la salubridad pública, pero,
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· Ficha de clase
El Centenario de la Independencia
De ahí, que después el muralista Diego Rivera pintara su famoso mural “Sueño de una tarde dominical en la Alameda Central
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· Ficha de clase
El Porfiriato: la llegada de nuevos inventos
También destacaron grandes obras urbanas.
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· Ficha de clase
Rumbo a un nuevo siglo…
desarrollo material del Porfiriato es un hecho que se reflejó también en la construcción de grandes obras de infraestructura urbana
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· Ficha de clase
¿Influencia extranjera durante el Porfiriato?
extranjera, pues su arquitecto en jefe, Adamo Boari, viajó a Estados Unidos y Europa con la intención de inspirarse para su diseño
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· Ficha de clase
¿Y si Adelita no fuera mi novia?
nombres de los líderes revolucionarios que también lucharon junto a Villa en esa batalla, como Pánfilo Natera y Tomás Urbina
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· Ficha de clase
Zapata y Villa: los líderes sociales de la Revolución Mexicana
¿Por qué dicen que había tantas diferencias entre ellos?
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· Ficha de clase
Reporte especial: Los movimientos de protesta durante el Porfiriato
a ellos se les obligaba a trabajar jornadas de al menos 12 horas y media, se les imponían multas que les descontaban dinero
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· Ficha de clase
La guerra cristera
ejército informal de personas que pertenecían sobre todo a las clases populares, como campesinos, artesanos, y trabajadores urbanos
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· Ficha de clase
“Rearmando” el país
empezaron a ser capaces de crear sus propios sistemas monetarios como una forma de responder a la crisis por la falta de dinero
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