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“Varios caminos y distintas mediciones”

Y sobre la segunda pregunta, creo que es un poco más sencilla. ¿Por qué?

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Volcanes del mundo

muerto en el campo de batalla, lo cual era una mentira, pero ella creyendo que lo que le habían dicho era verdad sintió

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“Muchas formas de medir”

¿Qué hacemos? Les propongo lo siguiente. Les voy a pedir que elaboren una tabla como esta.

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¿Cuánto mide?

¿Qué pasó? ¿El largo de su cuaderno mide lo que ustedes pensaron? 

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Con mucha precisión

Es muy importante que recordemos lo que vemos en clases anteriores, pues eso nos ayuda a resolver las actividades que vamos

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¿Cuántos usamos cubrebocas?

Podemos observar que casi todas las barras son diferentes, ¿A qué creen que se debe?

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El nombre de las mascotas

Creo que ahora falta lo más sencillo, que es sombrear las columnas.

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“Los niños y sus mascotas”

La gráfica es esta: ¿Qué es lo que se puede observar en esta gráfica?

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Información en gráficas de barras

Te invito a que ahorita que termines de observar las gráficas nos compartas en qué crees que se parecen y en qué crees que

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El deporte preferido

Cuento que más les gusta. https://youtu.be/crDCm2ibW2U ¿Qué es lo que podemos observar en esa gráfica?

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Mi fruta favorita

a su maestra lo que estamos comentando.

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Los moños de mi sobrina

¡Qué interesante, lo que yo observo aquí es que cuando dividimos algo a la mitad obtenemos dos medios, es decir, dos mitades

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De la tabla a la gráfica de barras

Qué otros aspectos creen que le falte a la gráfica para que esté completa.

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¡Vamos a dividir enteros!

¿Qué hacemos? ¿Alguna vez te ha tocado repartir algo? ¿Cómo lo hacías?

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Memorama y cartulinas, ¿qué será?

Memorama y cartulinas, ¿qué será?

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