Resultados para: «vidrio»
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· Ficha de clase
¿Qué necesitamos las niñas y los niños para crecer?
El video te presenta el caso de María, una niña que vive en Kipatla.
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· Ficha de clase
Sumamos nuestras capacidades para actuar
En el escalón de en medio, escribirás cómo lo vas a hacer, por ejemplo, practicando una vez al día, buscando algún video
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· Ficha de clase
Todas las personas son únicas y valiosas
Observa su caso, en el siguiente video, puedes ver el video a partir del min. 03:58 a 08:56
Kipatla.
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· Ficha de clase
Soy capaz de actuar con responsabilidad
Observa el siguiente video, en el que Valentina tiene que cuidar a su hermano Bruno y se le pierde.
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· Ficha de clase
Lo que somos capaces de hacer
Observa el siguiente video donde conocerás las historias de niñas y niños talentosos, que realizan muy bien ciertas actividades
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· Ficha de clase
Capacidades y habilidades para atender las necesidades comunes
Observa el siguiente video del minuto 11:54 a 14:07
4. Cinco por cinco.
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· Ficha de clase
Capacidades y habilidades en acción
En el siguiente video conoce a Sofía y su talento.
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· Ficha de clase
Tomo decisiones con respeto
Para comprender mejor lo que se mencionó, observa el siguiente video titulado:
Los tenis de Carlos.
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· Ficha de clase
Decido cuidarme y cuidarte
¿Qué opinas de lo que acabas de ver en el video?
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· Ficha de clase
Mis decisiones tienen impactos
Observa el siguiente video en donde Toño y su mamá sufren por las elecciones que toma su hermano Ricardo.
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· Ficha de clase
Decisiones familiares
Para que quede más claro el tema observa el siguiente video.
Respeto en la familia.
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· Ficha de clase
¡Celebremos la diversidad cultural!
Todas y todos, muy atentos a lo que el video nos mostrará.
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· Ficha de clase
¡Tú y yo tenemos grandes capacidades!
En el programa de televisión se presentará un video en el cual h
abía varias niñas haciendo distintas
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· Ficha de clase
¡En peligro, cuidémoslas!
En el programa televisivo se presentará un video.
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· Ficha de clase
La diversidad nos enriquece
Pon mucha atención al siguiente video.
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