Resultados para: «saber-decir-no»
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· Ficha de clase
Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I
Para saber más:
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/
Descarga la ficha dando clic aquí
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
No tiene sentido decir que 2 piezas están en relación proporcional, porque se pagan 19 pesos.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y su expresión general
Se despeja “y”, es decir, dejarás sola a la literal “y”.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
No tiene sentido decir que el lado de un cuadrado y su perímetro están en relación proporcional.
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· Ficha de clase
Ecuaciones con dos incógnitas
No, porque, aunque la suma de 20 + 17 es igual a 37, no cumplen la segunda condición, es decir, la diferencia de estos números
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· Ficha de clase
¡Todo en la misma proporción!
No tiene sentido decir que 2 piezas están en relación proporcional, porque se pagan 19 pesos.
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Proporcionalidad inversa y su expresión general
Se despeja “y”, es decir, dejarás sola a la literal “y”.
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Proporcionalidad directa e inversa
No tiene sentido decir que el lado de un cuadrado y su perímetro están en relación proporcional.
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Ecuaciones con dos incógnitas
No, porque, aunque la suma de 20 + 17 es igual a 37, no cumplen la segunda condición, es decir, la diferencia de estos números
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Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I
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· Ficha de clase
Congruencia de triángulos
El resultado final es 18
¿No obtuviste 18?
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· Ficha de clase
Congruencia de triángulos en cuadriláteros
, es decir, ambos triángulos solo tienen 2 lados iguales, por lo tanto, ambos trozos de chocolate no son congruentes y Camila
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· Ficha de clase
¿Son parecidos o semejantes?
K no cambia.
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· Ficha de clase
Semejanza en cuadriláteros
Ella decide acomodarlas en su lugar, pero no sabe a qué paquete pertenecen.
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· Ficha de clase
Congruencia y Semejanza Geométrica
Es decir, el triángulo ABC es al triángulo DEF, no importa que estas medidas se modifiquen.
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