Contenido · Ficha de clase

Control de vuelo

¿Qué hacemos?

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El cambio en el mercado

Por último, se contempló que no se tenían monedas de $10, así que quedaría 50 + 20 + 5 + 5 + 5.

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Los asientos del teatro

¿Qué crees, dará o no el mismo resultado?

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El tiempo y sus problemas

Lo importante es que hayas llegado al mismo resultado. Si no fue así, revisa lo que hiciste para ver qué sucedió.

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“Varios caminos y distintas mediciones”

camino rojo, que se ven más cortitos parece que no es muy sencillo decidir, ¿Ustedes qué dicen?

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Volcanes del mundo

La intención es que organices algo de esa información en tablas.¿Qué se te ocurre que puedes poner en una tabla?

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“Muchas formas de medir”

Más que fallar quiere decir que a veces no coincidían exactamente.

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¿Cuánto mide?

la misma cantidad de objetos que estaban en la imagen que les presentamos al inicio.

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Con mucha precisión

Al igual que el carpintero, la costurera y muchas personas que miden objetos diariamente en sus trabajos.

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¿Cuántos usamos cubrebocas?

hay preguntas que a veces no se pueden contestar.

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El nombre de las mascotas

tenemos tres opciones: Veamos, la que dice: “Frutas favoritas” con esas 3 etiquetas. ¡No, esa no queda!

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“Los niños y sus mascotas”

que no quisiera dejar a alguien fuera.

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Información en gráficas de barras

Te invito a que ahorita que termines de observar las gráficas nos compartas en qué crees que se parecen y en qué crees que

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El deporte preferido

Énfasis: que los alumnos identifiquen la información que se presenta en una gráfica de barras. ¿Qué vamos a aprender?

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Mi fruta favorita

Sabes a qué se refiere con la palabra “otras” porque esa no es una verdura.

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