Contenido · Ficha de clase

Control de vuelo

¿Qué hacemos?

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El cambio en el mercado

relación de la escritura de los números con cifras y su nombre, a través de su descomposición aditiva.

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Los asientos del teatro

Qué te parece si checas en internet las secciones que tiene un teatro y calculas el número de asientos. ¿Qué hacemos?

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El tiempo y sus problemas

¿Para qué crees que te dan toda esa información?

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“Varios caminos y distintas mediciones”

¿De qué se trata la actividad? Al observar esta Imagen, ¿Qué creen que vamos a hacer?

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Volcanes del mundo

La intención es que organices algo de esa información en tablas.¿Qué se te ocurre que puedes poner en una tabla?

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“Muchas formas de medir”

¿Qué hacemos? Les propongo lo siguiente. Les voy a pedir que elaboren una tabla como esta.

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¿Cuánto mide?

¿Qué pasó? ¿El largo de su cuaderno mide lo que ustedes pensaron? 

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Con mucha precisión

Recuerden que desde el martes les dijimos los nombres de los materiales estaríamos usando esta semana.

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¿Cuántos usamos cubrebocas?

Podemos observar que casi todas las barras son diferentes, ¿A qué creen que se debe?

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El nombre de las mascotas

El nombre de las mascotas

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“Los niños y sus mascotas”

¿En qué día será más conveniente que Luis presente la función?

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Información en gráficas de barras

Te invito a que ahorita que termines de observar las gráficas nos compartas en qué crees que se parecen y en qué crees que

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El deporte preferido

Énfasis: que los alumnos identifiquen la información que se presenta en una gráfica de barras. ¿Qué vamos a aprender?

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Mi fruta favorita

Entonces, ¿Qué creen? En ese momento me llamó Lucía, una maestra que es mi amiga.

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