Contenido · Ficha de clase

Mi experiencia avala mis argumentos

Aprendizaje esperado: Expresa de manera clara sus argumentos y los sustenta en información analizada

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Tener evidencia hace la diferencia

Todos estos son ejemplos de la información cualitativa.

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Validando mis argumentos

En este ejemplo se tiene como premisas las frases: PREMISAS Debido a que… Los cigarrillos

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¿Qué información necesito?

¿Qué información necesito?

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Nuevas plumas por conocer

Para ampliar la información sobre esta sesión, consulta en tu libro de texto el aprendizaje esperado: “Utiliza la información

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Elaboro y complemento mi prólogo

Aprendizaje esperado: u tiliza la información de un prólogo para participar el contenido

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Seleccionando lo mejor para ti, joven lector

¿Aporta información que te invite a leer el libro?

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Léase antes de leer

clara y precisa que permita situar los textos en el tiempo.

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¿Cómo elegir?

Procede a localizar y seleccionar la información pertinente al tema en particular.

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Introducción… ¿para qué?

Advierte que no ha tenido tiempo para corregirlos “por la prisa de los traslados”, es decir, por la prisa con la que se sacaron

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¿Por qué el prólogo?

Si necesitas más información, busca en tu libro de texto el aprendizaje esperado: “Analiza e identifica la información presentada

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Leo, analizo y comparto: la antología

Aprendizaje esperado : Analiza e identifica la información presentada en textos introductorios: prólogos

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Léeme una introducción

Al tomar un y abrirlo es muy posible que observes estos textos introductorios que ofrecen un contexto o información previa

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De antologías y prólogos... te invito una lectura

Si necesitas más información, consulta en tu libro de texto el aprendizaje esperado: “Analiza e identifica la información

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Para crear belleza… bastan las palabras

Y para valorarla, comprenderla o hacerla tuya, se precisa conocer del lenguaje que se empleará en su creación.

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