Contenido · Ficha de clase

Fortalece tu cerebro

Así que obtuve 30 por 17 y, ¿Qué creen?

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Ficha: Pisos y azulejos

Énfasis: utilizar arreglos rectangulares como apoyo para resolver problemas que implican multiplicaciones con números de

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Aprendemos y jugamos

Hoy recordarás un juego que seguramente ya has jugado antes, se trata de “atrapar moscas” que tienen números.

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El tablero de ajedrez

Pues sí, si tienen el mismo número de cuadritos de un lado que del otro, siempre se podrá multiplicar un lado por el otro

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Los asientos del avión

Sabiendo esto, piensa en qué es lo que tienes que hacer para obtener estos resultados con la misma información que tenía

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Mi amigo Segundo

¿Por qué? ¿Qué tiene que ver el tiempo con la ropa que debo usar?

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Los adornos navideños

por el valor del lugar que ocupa.Veamos un problema más.

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El nacimiento de las tortugas

¡Qué bueno que tengas varias formas de resolver esas operaciones! ¿Ustedes cómo les parece que es más fácil?

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Control de vuelo

que es un empleado nuevo sin experiencia, apoyó tomando nota de los aterrizajes en las pistas.

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El cambio en el mercado

, si tiene que dar un cambio de $75 ¿De qué forma puede entregarlo cuidando dar la menor cantidad de billetes y monedas?

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Los asientos del teatro

Qué te parece si checas en internet las secciones que tiene un teatro y calculas el número de asientos. ¿Qué hacemos?

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El tiempo y sus problemas

¿Para qué crees que te dan toda esa información?

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“Varios caminos y distintas mediciones”

Y sobre la segunda pregunta, creo que es un poco más sencilla. ¿Por qué?

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Volcanes del mundo

La intención es que organices algo de esa información en tablas.¿Qué se te ocurre que puedes poner en una tabla?

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“Muchas formas de medir”

Recuerda que se trata de hacer una estimación, es decir, un “más o menos”.

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