coleccion · Ficha de clase

¿Quién va primero?

ALUMNO 01_VIDEO 02(del minuto 21:11 al minuto 22:02)https://youtu.be/UN-B6yNfJOo ¿Observaste cómo su texto se vuelve mucho

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A primera voz

un proceso y preparación, como se observa en el siguiente video: VIDEO 01 PROCESO DE LA LECTURA EN VOZ ALTA(del minuto 11

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¿Y si volvemos a ensayarlo?

Leer en voz alta tres tipos de textos, cuento, poesía y teatro(del minuto 07:55 al minuto 09:11)https://youtu.be/qda8Xj1gjl8

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Edito y publico mi artículo de opinión

Edito y publico mi artículo de opinión

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Sugerimos que tu historieta…

formato de la historieta; lo mismo puede adaptarse un cuento como “El ruiseñor y la rosa”, que eligió Karin, como un artículo

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¿Qué tal si agregamos esto a tu reglamento?

(Del minuto 3:02 al 4:11)https://youtu.be/baPrRtFfgpoDespués de haber revisado el video. ¿Qué te pareció el reglamento?

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Detectives del conocimiento

Por ejemplo, si estuvieras investigando acerca de los cuerpos cósmicos, podrías encontrar infografías, videos, artículos

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¿Y si volvemos a ensayarlo?

Leer en voz alta tres tipos de textos, cuento, poesía y teatro(del minuto 07:55 al minuto 09:11)https://youtu.be/qda8Xj1gjl8

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¿Qué significa evaluar expresiones algebraicas?

Asigna el número 11 a la literal “x” y 6 a la literal “y”.

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Múltiples representaciones algebraicas del área

( m + 7) (16) = (m) (16) + (7) (16) 16m + 112 = 16m + 112 Resuelve la siguiente

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Sucesiones, propiedades de figuras y sus expresiones algebraicas

Analiza la información para formular un problema a partir de la siguiente sucesión aritmética. 3, 7, 11, 15…

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¿Por qué son equivalentes?

Para la sucesión −3, −7, −11, −15, −19…, cuya regla es: -4n + 1, ¿cuál de las siguientes sucesiones son equivalentes?

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La expresión algebraica de una sucesión

formada por 3 bloques; la figura 2, por 5 bloques; la figura 3, por 7 bloques; la figura 4, por 9 bloques, y la figura 5, por 11

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Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I

”, se usa el inverso multiplicativo, en este caso se multiplicó por un onceavo (1/11) ambos miembros de la ecuación

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Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

En este caso, se puede ver que 12 – 1 = 11, que cumple con la primera condición del problema, es decir, con el número de

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