Resultados para: «maestro_1»

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¿Quisiste decir maestros?
Tus decisiones tu plan de vida
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Tus decisiones tu plan de vida
Betsabé: Es fundamental que la familia y los maestros, comiencen a concientizar a las y los adolescentes en el sentido de
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En cuestión de sexualidad…. Todo tiene su tiempo
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En cuestión de sexualidad…. Todo tiene su tiempo
En esta sesión, el maestro Raúl, explicará gran parte de esta sesión, mediante videos.
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¡Decir “no” también se vale!
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¡Decir “no” también se vale!
t=1272 Del minuto 21:12 a 23:00 Registra tu opinión sobre el experimento y discútelo con tus padres, maestras y maestros.
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Adicciones ¡No caigas en la trampa!
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Adicciones ¡No caigas en la trampa!
Observa los videos del maestro Raúl, de Tonalá Jalisco, quien también ayudará con la sesión.
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La célula: unidad de la vida.
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La célula: unidad de la vida.
aprendizajes esperados que retomaste en esta sesión y complementa con más ideas tus apuntes, después comparte tus apuntes con maestros
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¿Qué saben sobre la sexualidad y las adicciones?
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¿Qué saben sobre la sexualidad y las adicciones?
Posteriormente compártelas con tus compañeros, maestros y maestras de la asignatura.
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Biología y sociedad.
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Biología y sociedad.
Comparte el resultado con tus compañeros, familiares y maestros de la asignatura de Biología.
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Biología y sociedad.
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Biología y sociedad.
Comparte el resultado con tus compañeros, familiares y maestros de la asignatura de Biología.
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Espacios de posibilidad: realidades en conexión
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Espacios de posibilidad: realidades en conexión
El Reto de Hoy: Comparte tus experiencias con tus familiares, amistades, con tus maestras y maestros.
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“Lo posible en lo imposible: Eterno resplandor de un títere”
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“Lo posible en lo imposible: Eterno resplandor de un títere”
Comparte la creación de tu títere con tus maestros y compañeros, nunca olvides que crear es vivir.
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El método adecuado III
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El método adecuado III
Compara y analiza tus respuestas, registra tus dudas e inquietudes para que las compartas con tu maestra o maestro.
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Método de sustitución
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Método de sustitución
Recuerda que es importante hacerlo para consultarlas posteriormente con tu maestra o maestro de esta asignatura.
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Método gráfico
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Método gráfico
Así es, maestro, ¿qué le parece si resolvemos, junto con las alumnas y los alumnos, un problema?
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Proporcionalidad inversa V
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Proporcionalidad inversa V
Después y a la distancia, compara tus argumentos con tus compañeras, compañeros, maestras y maestros.
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Medios técnicos, materiales y energía para nuestro proceso técnico
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Medios técnicos, materiales y energía para nuestro proceso técnico
Puedes hacer tu propia lista para este proyecto tecnológico o el que estés desarrollando con tu maestra o maestro de Tecnología
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