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Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo I
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Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo I
transmitidas de forma oral y, para recordarlas, se plasmaron en códices, esculturas, murales, cerámica y otras representaciones gráficas
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Clásico temprano
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Clásico temprano
El patrón de los guachimontones parte de un basamento central de planta circular, con cuerpos superpuestos.Dicho basamento
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La transformación del paisaje: minería
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La transformación del paisaje: minería
siguiente: El Camino Real de Tierra Adentro, también conocido por el nombre de “Camino de la Plata”, comprendía cerca de 2
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Las remesas de plata de Nueva España en el intercambio internacional
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Las remesas de plata de Nueva España en el intercambio internacional
Observa la siguiente imagen: http://2.bp.blogspot.com/-B2MFBS67c2E/UlshaclLdfI/AAAAAAAAAGk/08ZoUcSb2J8/s1600/CCI13102013
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Herbolaria tradicional
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Herbolaria tradicional
lo has probado y cuando se seca, se consigue el amaranto y cuando se le agrega miel, se convierte en la famosa “alegría”.2.
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El papel económico de la Iglesia y las grandes fortunas mineras y comerciales
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El papel económico de la Iglesia y las grandes fortunas mineras y comerciales
Como se mencionó en la lectura del inicio, el cobro de interés anual era de 2 a 3 millones, aproximadamente.
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Crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades
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Crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades
Como puedes ver en la siguiente gráfica, la población indígena disminuyó considerablemente a partir de 1520 debido al proceso
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Las reformas borbónicas en la Nueva España I
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Las reformas borbónicas en la Nueva España I
poder que había delegado en grupos e instituciones y asegurar el control político, administrativo y económico del reino. 2.
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Las reformas borbónicas en la Nueva España II
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Las reformas borbónicas en la Nueva España II
Observa el siguiente video del minuto 2:05 a 3:41 y del 6:20 a 7:53, presta atención a las reformas que se realizaron en
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Proyecto de investigación histórica I
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Proyecto de investigación histórica I
Ahora complementa la segunda pregunta para abonar a la justificación. 2.
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Proyecto de investigación histórica II
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Proyecto de investigación histórica II
El segundo objetivo específico, plantea: 2.
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Proyecto de investigación histórica III
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Proyecto de investigación histórica III
En la siguiente imagen podrás observar que las fuentes primarias se clasifican en escritas, gráficas, naturales y orales;
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¡Últimas noticias del Virreinato!
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¡Últimas noticias del Virreinato!
Con la nueva estrategia, se abrieron en total 13 puertos más y se permitió que las embarcaciones pudieran circular libremente
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Recordando el México antiguo I
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Recordando el México antiguo I
Estos horizontes culturales son los siguientes: El primero es el Preclásico, que va del 2 500 antes de nuestra era al 200
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Recordando el México antiguo II
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Recordando el México antiguo II
, los sacerdotes podían interpretar algunos sueños y establecer días festivos.Continua con la segunda palabra vertical. 2.
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