Resultados para: «cómo-son-los-materiales-y-sus-interacciones»
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· Ficha de clase
Entre los círculos, ¿qué hay?
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· Ficha de clase
Bomba de problemas
y lo restas a 16, te da 4 que son los niños o niñas que ya no alcanzan para formar otro equipo.
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· Ficha de clase
Separamos el pedido
Entonces como ya tienes claro qué y cómo son los números mixtos, ¿Ya podrías decir cuáles son los tres pedidos de cemento
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· Ficha de clase
Tapete doble
Para elaborar tu “tapete doble” lo primero que necesitas son dos tapetitos; uno será tu tablero y el otro es una ruleta.
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· Ficha de clase
Completemos el crucigrama
¿Cómo son las respuestas en los crucigramas que has resuelto?
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· Ficha de clase
¿Y si necesitamos agrupar?
¿Y si necesitamos agrupar?
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· Ficha de clase
Contra reloj
Lo que sucede es que donde se crucen los dos 5 es el resultado de su multiplicación.
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· Ficha de clase
Más Fracciones
Repartimos a los niños
y a las niñas
lo sumamos y vemos que en total se dieron
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· Ficha de clase
El puesto de frutas
son
y después eso se lo quitlo resté a los
que era lo que
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· Ficha de clase
Atínale al número
)
Lo que debemos hacer aquí es sumar los numeradores que son: el tres y el ocho, lo
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· Ficha de clase
El gato Q
que son tres vasos entonces sumo la cantidad de los tres.
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· Ficha de clase
¿Cómo eres ll?
¿Cómo eres ll?
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· Ficha de clase
¿Cómo eres?
¿Cómo eres?
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· Ficha de clase
¿Qué parte es?
pares, las toman y tienen que explicar la razón por las que se cree que son pares.
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· Ficha de clase
Entre los círculos, ¿qué hay?
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