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¡Cálculo hasta el 100!

Es un marco con barras paralelas que tienen ensartadas cuentas, cada barra tiene 1 decena, es decir, 10 bolitas, da un valor

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Mi tablero de 100

Reafirmarás el conocimiento de la serie numérica hasta 100.

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¿Pesa más o pesa menos?

Como ya has visto en sesiones anteriores, una balanza funciona casi igual que un sube y baja de los que hay en el parque.

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¡Juguemos a la mercería!

La del tablero de 100 la de los ficheros de 10 la de Ranalucía en la recta numérica.

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¡A vender se ha dicho!

Y corroboramos que cuando el número de manteles grandes baja, el número de manteles pequeños sube.

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¿Sumó o restó?

Lo mismo sucede con Ranalucía y la recta numérica.

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Sumamos

El de la recta numérica y Ranalucía. En la recta numérica puedes dar saltos hacia delante o hacia atrás.

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Restas en la recta numérica

Restas en la recta numérica

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¿Cuál libro compro?

subiste 6 deditos, un salto grande de 10 + 6 pequeños son 16 De esta manera usaste el método de la recta numérica

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¡Seguimos con la recta!

la campeona en salto en la categoría recta numérica.

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¡Resolvemos problemas numéricos!

¡Resolvemos problemas numéricos!

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¿Qué animal te gusta más?

Uno de los usos que le hemos dado la banda numérica aquí en la sesión es la de igualar colecciones.

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¡A contar!

y así es más claro saber el orden, la banda numérica de la maestra es diferente a la nuestra.En esta banda numérica falta

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Cuento y cuento

cuento Aprendizaje esperado: lee, escribe y ordena números naturales hasta 100 Énfasis: comunicar oralmente la serie numérica

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¿Quién llega primero?

Énfasis: construir sucesiones numéricas de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4… hasta de 9 en 9. ¿Qué vamos a aprender?

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